放回去 孩子 文章最后一段的作用,从内容上表达看是————————;从结构上看是—————

放回去 孩子 文章最后一段的作用,从内容上表达看是————————;从结构上看是————— 读山品水 阅读短文,文章最后一自然段主要运用了————的表达方式,从内容和结构上看,起了————做用 从上向下看—( ).写出看近义词. 卤素在自然界中没有游离态,只有化合态,从性质特征方面看,其原因是——；从结构特点上看,其原因是—— 物理变化从微观上看,是分子.原子之间的——发生变化 赞美春天的诗歌共五段,前四段分写,最后一段总写,前四段结构是……,……,……,……?最后一段结构是……,…… ——……, 《虚掩着的门》本文开头写“总理叮嘱员工——谁也不要进八楼的房间”能起（）的作用,文章最后一段的作用是().作者写员工的言 13.苏州园林 本文的说明对象是——,本文采用了——的结构方式.苏州园林的主要特征——.文章从 四年级下册课文《桂林山水》最后一段以诗句收尾——“舟行碧波上,人在画中游.”既能表达什么又能表达什 “天时、地利、人和”是古往今来人们关注和讨论的话题,本文主要从孟子的文章——《得道多助,失道寡助》的语言结构和思想外延来 从修辞角度看,这是一个——句.从句式角度看,这是一组——句式. 我认为它非常的适合我,无论是从课程设置还是内容上来看 ——翻译成英语