花儿与少年阅读答案1、“往往是,其实并没有谁成心伤害他,他却已经因为别人的某句话,某种眼神或某种举动而遭暗算了似的”一句
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/14 01:58:55
花儿与少年阅读答案
1、“往往是,其实并没有谁成心伤害他,他却已经因为别人的某句话,某种眼神或某种举动而遭暗算了似的”一句中“暗算”是什么意思?从他已经遭“暗算”似的这一想法中可以看出它具有怎样的性格特点?
2、文中“每一朵花骨朵都是想要开放的,每一个小学生都是有荣誉感的.如果一个学生像开不成花朵的花骨朵,那么,给他一点儿表扬吧,对于他,那等于水分和阳光呀!”一句意蕴丰富,请从语言表达的角度对此举进行评价.
3、“老是那么诚恳的请求一名学生,不管怎样的一名学生,都是难以拒绝的啊”一段在结构上起什么作用?是如何起到这一作用的?
4、老师点评作文的情景在文中前后出现两次,不同的老师,却出现了相同的情境:一片肃静中,他……老师读他这篇作文时,教室里异乎寻常的肃静……你是怎样理解这两个“肃静”的?
5、文中的刘老师和班主任老师形成了鲜明的对比,请至少找出两处对比的笔墨,并加以分析.
1、“往往是,其实并没有谁成心伤害他,他却已经因为别人的某句话,某种眼神或某种举动而遭暗算了似的”一句中“暗算”是什么意思?从他已经遭“暗算”似的这一想法中可以看出它具有怎样的性格特点?
2、文中“每一朵花骨朵都是想要开放的,每一个小学生都是有荣誉感的.如果一个学生像开不成花朵的花骨朵,那么,给他一点儿表扬吧,对于他,那等于水分和阳光呀!”一句意蕴丰富,请从语言表达的角度对此举进行评价.
3、“老是那么诚恳的请求一名学生,不管怎样的一名学生,都是难以拒绝的啊”一段在结构上起什么作用?是如何起到这一作用的?
4、老师点评作文的情景在文中前后出现两次,不同的老师,却出现了相同的情境:一片肃静中,他……老师读他这篇作文时,教室里异乎寻常的肃静……你是怎样理解这两个“肃静”的?
5、文中的刘老师和班主任老师形成了鲜明的对比,请至少找出两处对比的笔墨,并加以分析.
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休息
花儿与少年阅读答案1、“往往是,其实并没有谁成心伤害他,他却已经因为别人的某句话,某种眼神或某种举动而遭暗算了似的”一句
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