今年（2010年）语文和数学期末试卷

今年（2010年）语文和数学期末试卷
详细点 不要答案
小学五年级下册的 小学 OK？ 好的话 加50分哈 今天加不了了 还有 今天就要 明天考试了 ????没人回答啊 答案不要

一、填空题.( 30 × 1 = 30 )
1、长方体或正方体6个面的________叫做它的表面积.
2、容器所能容纳物体的体积叫做它的________.
3、长方体与正方体都有__个面,__个顶点和__条棱.正方体是_____的长方体.
4、填写合适的单位名称：
电视机的体积约50_____.
一颗糖的体积约2_____.
一个苹果重50_____.
指甲盖的面积约1_____.
一瓶色拉油约4.2_____.
一个橱柜的容积约2_____.
5、把8个棱长2 cm的正方体摆成长方体,它的体积是_____ cm3.
6、底面周长为4 dm的正方体,它能装水_____ L,折合_____ ml.
7、在括号里填上合适的数.
500 ml = _____ dm3 = _____ L
960 cm3 = _____ dm3 = _____ L
400 dm2 = _____ cm2 = _____ m2
100 ml = _____ dm3 = _____ L
0.0195 cm3 = _____ L = _____ m3
1 m3 = _____ L = _____ cm3
8、2个表面积为6 dm2的正方体拼成一个稍微大一点的长方体,它的体积是_____ cm3.
9、相邻两个面积单位之间的进率是_____.
10、长方形的地长50 m,宽80 m,高20 m,这块地的面积是_____ m2.
二、判断题.( 10 × 1 = 10 )
1、一个长方体中,最多有8条棱完全相等、6个面完全相同.……( )
2、棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等.……………………( )
3、一个正方体的棱长总和是6 dm,那么它的表面积是216 dm2.( )
4、一个物体的容积一定比体积小.………………………………( )
5、把一个长方体切成两个长方体,两个长方体的表面积之和与体积之和都不变.……………………………………………………( )
6、3x＝x•x•x,x3＝x＋x＋x.………………………………………( )
7、容积的计算方法是把物体外面的长、宽、高测量出来,再相乘.( )
8、长方体是特殊的正方体.………………………………………( )
9、体积相等的两个长方体,表面积一定相等.……………………( )
10、表面积相等的两个正方体,体积一定相等.…………………( )
三、选择题.( 10 × 1 = 10 )
1、用长64 cm的铁丝可焊一个长10 cm,宽4 cm,高( )的长方体框架.
A、1 cm B、2 cm C、3 cm D、4 cm
2、正方体的棱长扩大2倍,表面积扩大( )倍,体积扩大( )倍.
A、2 B、4 C、6 D、8
3、棱长1 m的正方体可以切成( )个棱长为1 cm的正方体.
A、100 B、1000 C、100000 D、1000000
4、体积为8.1 dm3的石块放进棱长3 dm的水槽里,水面会上升( ).
A、2.7 dm B、0.9 dm C、3 dm D、9 dm
5、一个正方体的棱长从4.5 cm增加到6 cm,那么表面积增加了( ).
A、27 cm2 B、94.5 cm2 C、216 cm2 D、124.875 cm2
6、750 cm3( )0.7 L,4600 ml( )5 L,5 m2( )500 ml,
3.8 L( )3800 ml,0.72 dm3( )72 cm3,850 cm2( )8.5 L.
A、> B、< C、= D、无法比较
四、计算题.( 3 × 8 = 24 )
计算下面图形的表面积和体积. 2 m
14 cm 3.5 dm 2 m
3.5 dm 5 m
4 cm 3.5 dm 2 m
3 cm 12 m
五、应用题.( 2 × 4 + 3 × 6 = 26 )
1、王叔叔要做2个长、宽、高分别是3.6 dm、25 cm、0.4 m的无盖长方体铁皮水桶,需要用铁皮多少平方分米?
2、小明要给电视机做一个布罩,电视机的长是5 dm,宽是45 cm,高是32 cm,做这个布罩需要布多少平方分米?
3、一块棱长0.9 m的正方体钢坯锻造成一块长9 m,宽3 m的钢板,钢板厚多少厘米?
4、一个包装箱的尺寸是50 × 80 × 60,求它的体积.
5、求苹果的体积.
语文
一．把括号中不正确的拼音划掉（8分）
1．参加“两会”的代表都（dū dōu）按时到达首都（dū dōu）北京.
2．撒（sā sǎ）完传单,他撒（sā sǎ）腿就跑,一会儿就无影无踪了.
3．战友倒（dǎo dào）车撞倒（dǎo dào）电线杆,正好砸在雷锋身上.
4．漫步在曲（qǔ qū）折的小路上,哼着小曲（qǔ qū）,真是悠闲自在.
二．比一比,组成词语.（10分）
妄（ ） 幔（ ） 测（ ） 榜（ ） 伦（ ）
忘（ ） 慢（ ） 侧（ ） 膀（ ） 论（ ）
绳（ ） 渗（ ） 遣（ ） 鸵（ ） 珀（ ）
蝇（ ） 惨（ ） 遗（ ） 驼（ ） 柏（ ）
三．注意加点词的特征,照样子,写词语.（12分）
1．怒气冲冲 得意（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 大汗（ ）（ ）
2．又肥又嫩 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
3．争先恐后 七（ ）八（ ） （ ）应（ ）合 （ ）顺（ ）盼
4．迷迷糊糊 （ ） （ ） （ ）
四．按要求写成语（8分）
1．写出四个描写人物动作或神态的成语.（4分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
2．写四个描写自然景物的成语.（4分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
五．照样子,写句子.（4分）
1．世界上的事物除了简单的联系之外,还有不少是复杂的联系.
2．曹操的兵士是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可.
六．修改病句（4分）
1．这篇文章字数不多,虽然内容丰富,算得上一篇好文章.
2．奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容.
七．佳句积累（10分）
1．我国古代有关志向和思想方法的格言很多.如：“欲穷大地三千里,（ ）.”这句话正如王之涣的诗句：（ ）.（2分）
2．“圣人千虑,必有（ ）；愚人千虑,必有（ ）.”这句话告诉我们（ ）的道理.（2分）
3． 这学期学习的古诗中,你最喜欢哪首,请试着默写下来.（4分）
4．从纳兰性德的《长相思》或辛弃疾的《夜行黄沙道中》选择你喜欢的句子写下来.（2分）
加油站：抓紧时间检查你的成果吧,你就要接近胜利了,别松懈,一鼓作气,胜利将属于你
阅读思考关
八．阅读文章仔细体会.
我们班的“可乐”老师
你若问起我们班的英语老师是谁,准会得到这样的回答：“可乐.”你可别奇怪,这是老师英文名“kohlor”的谐音,也是我们对他的评价.他确实“可乐”.
他的“可乐”事迹,可是不胜枚举.
他会在小办公室“偷”吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书,那漫不经心的神态令同学暗自窃喜,却不料稍有一点疏漏便
被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策,用哀求的语气向大家求援：“Who
can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀,并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃,从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》.他捉弄人的本事可大得很哪.
那次,他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片,同学们兴奋不已,瞪大眼睛望着投影仪,出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎.待同学们得知上当受骗后,他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”.
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣.有一次,他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news, can you guess?”“Good news?”大家活跃起来,可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药.
“In May,”他怡然自得地娓娓道来,“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”
“Oh——”我们恍然大悟,原来今天所学课文就是关于新奥尔良的.他讲课可真是别出心裁.
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多.每当“可乐”老师布置完home work,我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声,只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权.”同学们哭笑不得,只得乖乖地领了“圣旨”.
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后,这时候,同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外,取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情.不过现在我们的作业日渐减少,同学们迷惑不解,他微微一笑：“改革啦!抄写再多也没有用,重要的是提高效率.”那胸有成竹
的样子,让人一听便觉得是真理.
我们班的“可乐”老师,让我真正理解了“平易近人”的含义.不需要严肃的神情严厉的语调,却能让学生由衷地尊敬他.真的,“可乐”老师不仅可乐,更可敬!
1．“不胜枚举”的意思是：（ ）.（3分）
2．第二自然段在文章结构中的作用是：（ ）.（3分）
3．“他会在小办公室‘偷’吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中,“偷”和“贿赂”本是贬义词,文章这样运用,表达了作者什么情感? （6分）
4．划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾,你如何理解?（3分）
5．“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上( )的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师( )性格.（5分）
6．在我们的学习生活中,我们也希望更多一些“可乐型”的老师.本文的作者在最后写到“真的,‘可乐’老师不仅可乐,更可敬!”请你从自己的角度谈谈,在你的心目中,什么样的老师是最受敬重的.（4分）