第三课白杨〈白杨〉按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子（ ）,然后写爸爸（ ）,同时也借白杨表露（

第三课白杨〈白杨〉按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子（ ）,然后写爸爸（ ）,同时也借白杨表露（ 填空题：（白杨）按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子_______,然后写爸爸________,最后 第三课白杨 (急)从爸爸介绍的话里可以看出白杨具有( )等特点.爸爸介绍白杨树的同时,也在表白自己的心:( ). 第三课《白杨》 《白杨》一课中：爸爸介绍白杨的同时,也在表白着自己的心：______________ 白杨礼赞(白杨礼赞) 文章由树及人,从( )开始,引出( ),然后爸爸借白杨表明了()的志向,以及()的心愿. 《白杨》一课的作者是袁鹰.课文由树及人,从（）开始,引出（）托物言志,借物喻人然后写（）并表达 第三课白杨爸爸的心指什么 白杨 中,爸爸所说的白杨还喻指什么人? 读《白杨》一课白杨的生活环境：____________ 文中爸爸的生活环境：_____________白杨的特点：爸爸的 第三课白杨最后一句话的理解.