(读《风筝》一课)当我踏坏弟弟的风筝从屋里傲然走出后,弟弟会有怎样的举动和心情?请把你的想象写出来
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/25 16:44:13
(读《风筝》一课)当我踏坏弟弟的风筝从屋里傲然走出后,弟弟会有怎样的举动和心情?请把你的想象写出来
心情:开始的时候是很伤心的,因为哥哥把他辛辛苦苦、快完成的风筝踏坏了.虽然他十分伤心,但是他并不恼恨他的哥哥,因为他知道,哥哥是为了他好,不想他玩物丧志,长大后没有出息(因为旧社会是不许小孩子玩耍的,不然会被人误认为玩物丧志,是个没出息的孩子)
举动:弟弟慢慢地走到被踩坏的风筝前,眼见着被踩坏的风筝,泪珠一滴一滴地落在风筝上.他拿起风筝,用手轻轻地擦着风筝,抚摸着.这时他望着哥哥远去的身影,毅然地放下风筝,拼命地用衣袖擦眼泪,向着家的方向大步地迈去.
举动:弟弟慢慢地走到被踩坏的风筝前,眼见着被踩坏的风筝,泪珠一滴一滴地落在风筝上.他拿起风筝,用手轻轻地擦着风筝,抚摸着.这时他望着哥哥远去的身影,毅然地放下风筝,拼命地用衣袖擦眼泪,向着家的方向大步地迈去.
(读《风筝》一课)当我踏坏弟弟的风筝从屋里傲然走出后,弟弟会有怎样的举动和心情?请把你的想象写出来
《风筝》句中"我"傲然走出,弟弟"绝望地站在小屋里",作者用如此强烈的对比描写,在内容表达上有何用处?
对风筝的态度我和弟弟有什么不同
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
初一语文课文风筝一课中有描写我和弟弟的神态,各表现了我和弟弟的什么心情?
鲁迅的风筝中哪里写出弟弟喜欢风筝
风筝中鲁迅怎样看待毁坏弟弟风筝的行为
风筝一文中鲁迅的弟弟是谁
我对弟弟的感情是怎样的 风筝.急用
风筝 我和弟弟之间的情感究竟是怎样的?表达了作者什么感情?
学了《风筝》这一课,如果你是弟弟,当鲁迅先生撕碎了你的风筝,你心里怎么想?
为什么说我禁止弟弟放风筝、毁掉弟弟的风筝是对弟弟精神的虐杀?