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（2011•广州）某中学九年级（3）班50名学生参加平均每周上网时间的调查，由调查结果绘制了频数分布直方图，根据图中信息 （2013•丹江口市模拟）某中学九年级（3）班40名学生参加平均每周上网时间的调查，由调查结果绘制了频数分布直方图，根据 某中学九年级3班50名学生参加平均每周上网时间的调查 某班同学参加自然科学知识竞赛,将成绩进行整理后分成五组,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图中的信息, 某班48名学生，在一次外语测试中，分数只取整数，统计其成绩，绘制出频数分布直方图（如图），从左到右的小长方形的高度比是1 （2010•顺义区一模）某班48名学生，在一次外语测试中，分数只取整数，统计其成绩，绘制出频数分布直方图（如图），从左到 九年级某班40名学生一次数学测试成绩,按统计方法制频数分布图及频数分布直方图 成绩段 50~60 九年级某班40名学生一次数学测试成绩,按统计方法编制频数分布表及频数分布直方图 （2014•徐州三模）从高三年级随机抽取100名学生，将他们的某次考试数学成绩绘制成频率分布直方图．由图中数据可知成绩在 （2014•重庆模拟）从高三年级随机抽取100名学生，将他们的某次考试数学成绩绘制成频率分布直方图．由图中数据可知成绩在 某班同学进行数学测试，将所得成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图（如图）．请结合直方图提供得信息 九年级某班40名学生一次数学测试成绩,按统计方法制频数分布图及频数分布直方图 成绩段