(地014•东城区二模)本学期的五次数学单元练习中,甲、乙两位同学的平均成绩一样,方差分别为1.地,0.0,由此可知(
(地014•东城区二模)本学期的五次数学单元练习中,甲、乙两位同学的平均成绩一样,方差分别为1.地,0.0,由此可知(
(2010•丹东二模)某班有50名学生,在一次考试中,统计数学平均成绩为70分,方差为94,后来发现2名同学的成绩有误,
在本学期的数学测试中小巧,前三次的平均成绩是95分后两次的平均成绩是97.5分这学期悄悄五次数学测试的平均成绩是多少分?
六年级一班有50名学生,在数学考试中,成绩排在前10名地同学的平均分比全班的平均分高8分
(2008•东城区二模)从某区一次期末考试中随机抽取了100个学生的数学成绩,用这100个数据来估计该区的总体数学成绩,
某校九年级二班第一小组的七位同学今年参加初中毕业生体育考试(满分30分),其平均成绩为27分,其中四位男生成绩的方差为4
某次数学测验满分为100(单位:分),某班的平均成绩为75,方差为10.若把每位同学的成绩按满分120进行换算,则换算后
北京市东城区2010--2011学年第二学期初三数学综合练习(二)第8题
某小组5位同学参加考试(满分20)的平均成绩是16分,其中三位男生分数的方差为6,两位女生的成绩分别为17,15 ,则这
(2011•通州区一模)已知甲、乙两名同学5次数学检测成绩的平均分都是90.5分,老师又算得甲同学5次数学成绩的方差是2
某班有48名同学,一次考试的数学成绩服从正态分布,平均分为80,方差为100,理论上说80-90分的人数为
一次知识竞赛中,甲乙两组学生成绩如右表,则两组学生的平均成绩方差为