幼儿园区域活动中材料投放的性质可相对划分为什么
来源:学生作业帮 编辑:搜搜考试网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/11 13:11:34
幼儿园区域活动中材料投放的性质可相对划分为什么
![幼儿园区域活动中材料投放的性质可相对划分为什么](/uploads/image/z/9898572-12-2.jpg?t=%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%AD%E5%8C%BA%E5%9F%9F%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E4%B8%AD%E6%9D%90%E6%96%99%E6%8A%95%E6%94%BE%E7%9A%84%E6%80%A7%E8%B4%A8%E5%8F%AF%E7%9B%B8%E5%AF%B9%E5%88%92%E5%88%86%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88)
区域活动,也称活动区活动、区角活动等,是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,划分一些区域,如科学区、智力游戏区、建构区、角色区、美工区等,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行操作、探索和交往的活动.
区域活动是具有隐性学习性质的游戏活动,是一种有别于小学化的幼儿园课程组织的理想形式,是能让幼儿积极、主动地学习和发展的场所,能让幼儿在玩耍中促进认知能力、创造力、动手能力、社交能力等各方面的发展,承载着重要的教育功能.
区域活动是具有隐性学习性质的游戏活动,是一种有别于小学化的幼儿园课程组织的理想形式,是能让幼儿积极、主动地学习和发展的场所,能让幼儿在玩耍中促进认知能力、创造力、动手能力、社交能力等各方面的发展,承载着重要的教育功能.