物理一轮复习

老师好，我是高三学生，最近物理复习中正确率太低了。觉得对知识点掌握的不好，有想再做几组测试的想法。不是难度大的题，就是中等易错题的强化训练，为此想咨询一下，这样做效果大吗？如果可以，又该在一本题里，找到自己易错，中等题呢？

解题思路： 程序法解题是本人多年教学过程中总结出来适合学生无思路时采用的应对方法。
解题过程：
物理其实是所有学科中难度最低的一门，关键是培养你的信心和良好的习惯，其中审题习惯、思维习惯、答题习惯和验根习惯尤为重要。送你本人总结的程序法解题，在做题中认真体会。你会发现，绝大部分习题就是考察你对牛顿第二定律的理解掌握，也就是力的概念是否真正理解。几个基本功必须掌握：受力分析和正交分解中函数计算。
程序法解题是本人多年教学过程中总结出来适合学生无思路时采用的应对方法。具体是从审题开始到最后的验根，现在总结出文字性的东西，望在遇到不会做的题时，熟悉使用并最终掌握
审题，要求至少审两遍。第一遍快速阅读题干，对关键字、词和数据勾画出来，脑中初步建立运动模式类型。所求精审，特别关注所求物理量是状态量（针对某一位置或某一时刻）还是过程量（对应一段时间段），搞清楚所求量对应题目中的具体临界点或过程；对所求量的标量性和矢量性加以关注
第二遍围绕所求量及其相关公式中包含已知量越多公式则选用更多，从所求入手与已知量找关系，若出现未给出的物理量，则该题转化为求该量与已知量关系。直至关系全部找到，该题逆向思维结束，在答卷上顺向整理出过程。解题基本结束。
还有很重要的环节就是对求出结果的正确性做出检验。首先可用物理量单位运算判定所用公式是否出现记忆错误。对答案的合理性结合生活经验和实际量值做判断。在数值计算上检验则除法变乘法、减法换加法。因此时不存在未知量了。
具体解题过程：
1、审题。确定研究对象（整体法：所求为系统外力，优选整体法；隔离体：所求为系统内物体间相互作用内力，采用隔离体转化为系统外力）、研究过程（全程还是局部视所求是状态量还是过程量，状态量对应过程的临界点，过程量对应的起始临界点和终了临界点）、各临界点时刻或位置，对临界点时研究对象可能发生力作用物体判定（除面接触施力物可能提供相互垂直弹力和摩擦力外，其他施力物只会施加一个力）
2、对各临界点做受力分析，按一重二电磁三弹四摩擦顺序依次做出性质力，找出每力的施力物。最重要是判定受力状态与运动状态是否相符。（匀速直线运动或静止条件为合外力为零；变速直线运动条件为合外力不为零且与速度共线；匀变速直线运动条件是合外力恒定，且与速度共线；平抛及类平抛条件，合外力恒定且与初速度垂直；匀速圆周运动条件，合外力大小恒定，方向始终与速度垂直；变速圆周较为复杂，考虑切向与法向作用力各自效果）否，则丢力或多力，最终获得正确的受力分析，从而确定出该临界点后运动过程特征。过程是量变积累达到质变的过程。质变点就是各临界点。临界点受力决定下一分运动过程类型。所有复杂题不外如此
3、建立坐标系（临界点以简单为原则建立；过程则以效果为原则建立），将不在轴上力沿两方向分解。
4、构建方程：每一临界点最多可构造三个方程，即X、Y轴平衡方程或牛顿第二定律方程，X、Y联络方程：滑动摩擦力方程（给动摩擦因数时）
相邻临界点间过程方程：若为匀变速直线运动：有速度关系和位移关系两个独立方程。（因知三求二，最佳列出三已知量与一未知量的一元方程）；非匀变速会匀变速不涉及时间及加速度以动能定理为最佳；涉及时间最佳为动量定理（注：3-5选学内容）
临界点间关系方程：机械能守恒定律（只有重力或弹簧弹力做功，只发生动能与势能相互转化）、动量守恒定律（3-5选学内容）
5、脑中始终要有方程思想，所求几个未知量，就需几个方程关系。解决动力学三大武器：牛顿运动定律与运动学公式；动能定理（机械能守恒是其特例）；动量定理（动量守恒定律是其特例）（注”此为选学）如何选择，主要以所求量特征去选。不涉及时间和加速度优选动能定理；涉及时间，动量定理；涉及加速度，巧选参考系。